VISITA A LA BIBLIOTECA ENRIQUE DE SENA

Acaba el mes de noviembre con nuestra primera salida por la localidad. Contentos y en fila nos acercamos a la biblioteca.

 

Allí pudimos hojear muchos cuentos y escuchar un bonito relato sobre un pez de escamas brillantes que quiso compartirlas con todos los demás peces ¡y con nosotros. Pronto tendremos nuestro carnet de biblioteca y podemos ir con nuestros padres a ver y sacar cuentos que nos gusten.

LAZO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

El 25 de noviembre nos sumamos a la iniciativa de manifestarnos contra la violencia de género. A nuestra manera comprendemos que no podemos pegarnos entre nosotros ni los mayores deben hacerlo y nos llevamos para casa nuestra bolsa-traje de amistad y dialogo con los demás.

FERIA DEL LIBRO EN INGLES

Como somos un centro bilingüe el inglés es parte de nuestra vida escolar. Hoy nos han contado un cuento en inglés sobre una oruga que se transformó en mariposa y hemos podido "leer" cuentos en inglés en la biblioteca.

FIESTA DE OTOÑO: LA CASTAÑADA

Ha sido un día muy especial, aprovechamos la asamblea para hablar de los árboles y los frutos del otoño, después decoramos el pasillo poniendo nuestras hojas (que habíamos pintado en clase con los colores del otoño: rojo, amarillo, marrón y naranja) en el mural de la castañera.

Cantamos y bailamos la canción del otoño y, por supuesto la de la castañera:

"En el tiempo de las castañas, la castañera, la castañera... 

vende castañas muy calentitas en la plaza de la ciudad. 

 El chaleco le queda corto, 

la falda le hace campana y los zapatos le hacen cloc, cloc...

y cuando baila siempre lo hace así:

Y ¡la castañera vino a buscarnos a clase!. Nos llevó al colegio grande donde jugamos, hicimos un puzle, cantamos y nos contaron muchas cosas. 

Llegó el momento de recoger nuestras castañas y después ¡a saborearlas en clase!. Es un aprendizaje vivenciado y divertido.


Hemos trabajado esta semana el tema de Halloween, nos sumamos a esta celebración de origen anglosajón porque somos un centro bilingüe y, especialmente, para AYUDAR A LOS NIÑOS A ASUMIR Y SUPERAR SUS MIEDOS. Hemos realizado múltiples actividades y talleres: picado del Fantasma Fantasioso; pintar y picar una calabaza, taller de pintura de monstruos redonditos, un vampirito para las chuches de truco o trato con nuestra directora...

y además hemos visto películas (monstruos SA, Caillou) cantado canciones, escuchado cuentos y jugado con un esqueleto, una vampiresa y una bruja.



Ha sido divertido, variado y emocionante.

PSICOMOTRICIDAD

La psicomotricidad es una disciplina que se ocupa de la interacción entre el conocimiento, la emoción, el cuerpo y el movimiento en el desarrollo de la persona, así como de su capacidad para relacionarse con el entorno.
La teoría de Piaget afirma que la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz de los niños. En sus primeros años su conocimiento del mundo se construye a partir de su interacción con el medio, los demás y las experiencias que va viviendo a través del movimiento.

Los contenidos generales de la educación psicomotriz en tres años son los siguientes:

• Conocimiento del propio cuerpo y de sí mismo.
• desarrollo del lado dominante del cuerpo (lateralidad).
• Dominio y control del cuerpo y de las posturas.
• Capacidad de relajación.
• Educación respiratoria.
• Desarrollo de la capacidad perceptiva.
• Orientación en el espacio.
• El equilibrio.
• Coordinación motriz, tanto global como segmentaria.

REUNIÓN DE PADRES

BIENVENIDOS AL COLE PADRES Y ALUMNOS

Queridas familias:
Las tutoras de los grupos 3 años A y B estamos muy satisfechas del proceso de adaptación de vuestros hijos al cole. Están afrontando una nueva experiencia, llena de emociones, miedos, ansiedad, deseos... y necesitan la comprensión y el cariño de los adultos.
Por eso no olvidéis decirles con frecuencia lo mucho que los queréis y lo orgullosos que estáis de que vayan ya al cole como niños mayores.
Consideramos imprescindible contar con la participación de las familias en la vida escolar. Juntos construiremos un vínculo sólido entre el centro educativo y la comunidad.